I percorsi degli istituti tecnici tecnologici sono strutturati in un primo biennio con insegnamenti di istruzione generale e con discipline di indirizzo. Nel corso del secondo biennio e nel quinto anno, oltre all’area di istruzione generale, comune a tutti i percorsi, vengono approfonditi i contenuti tecnici delle aree di indirizzo, elettronica od elettrotecnica.

Attraverso l’articolazione di studi “Elettronica” l’allievo acquisisce competenze circa i materiali e le tecnologie di costruzione dei sistemi elettronici, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi automatici. Ciò permette, nelle realtà produttive del settore, di collaborare nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettronici e di automazione.

L’articolazione di studi “Elettrotecnica” fornisce competenze circa le tecnologie di costruzione dei sistemi elettrici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione. Nelle realtà produttive del settore, collabora nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici e di automazione.

Alla fine del percorso scolastico, gli studenti raggiungono una adeguata competenza professionale di settore, idonea sia all’inserimento nel mondo del lavoro sia all’accesso all’università, al sistema dell’istruzione e formazione tecnica superiore, nonché ai percorsi di studio e di lavoro previsti per l’accesso agli albi delle professioni tecniche che consentono di ottenere la qualifica di perito.

Il diplomato in questo percorso di studi:

• acquisisce specifiche competenze nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione;

• acquisisce competenze nei contesti produttivi d’ interesse, esprime le proprie competenze nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettronici e di impianti elettrici;

• è in grado di programmare controllori e microprocessori ; opera organizzando servizi, sistemi elettrici ed elettronici complessi;

• è in grado di sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati , dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici;

• conosce e tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato;

• interviene nei processi di conversione dell’ energia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo , per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;
• è in grado di esprimere le proprie competenze, secondo le norme vigenti , nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale , nonché di intervenire nel miglioramento della qualità dei prodotti e nell’organizzazione produttiva delle aziende.

In particolare, sempre con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative normative tecniche, viene approfondita nella articolazione “Elettronica” la progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e circuiti elettronici; nell’  articolazione “Elettrotecnica” la progettazione , realizzazione e gestione di impianti elettrici civili e industriali.

Possibilità di occupazione:

nella libera professione oppure come dipendente nel settore pubblico e privato (ACEA, TELECOM, ENEL, ecc.).

Studi Universitari:

le facoltà più frequentate dai nostri diplomati: Matematica, Fisica, Chimica, Ingegneria – Elettronica – Elettrica – Informatica – Gestionale.

Nella nostra scuola sono anche attivi: I PERCORSI DI ISTRUZIONE DEGLI ADULTI (ex CORSI SERALI)

Questi nascono dall’esigenza di soddisfare, in modo adeguato, i nuovi bisogni formativi espressi dalla società ricorrendo ad efficaci forme di educazione permanente.

Essi si rivolgono:

?  ai tanti adulti che hanno interrotto gli studi offrendo loro la possibilità di riavvicinarsi alla scuola
?  ai giovani e adulti privi di una professionalità aggiornata offrendo loro più agili e nuove forme di qualificazione
?  agli adulti già inseriti in attività lavorative, che vogliano ripensare o debbano ricomporre la loro identità professionale.

L’assetto organizzativo e didattico dell’istruzione per adulti è stato ridefinito dal DPR 29/10/2012, n. 263 e dal Decreto Interministeriale 12/03/2015.  L’aspetto innovativo del nuovo sistema è la valorizzazione del patrimonio culturale e professionale della persona a partire dalla ricostruzione della sua storia individuale. Infatti i percorsi di istruzione sono personalizzati sulla base di un Patto Formativo Individuale che tiene conto dei saperi e delle competenze formali, non formali e informali posseduti dall’adulto.

Il codice meccanografico valido per questo indirizzo è il seguente:

RMTF07101P